中國電力網(wǎng)訊 “在準(zhǔn)備工器具的時(shí)候要檢查好所需工器具是否齊全，要檢查其外觀……操作車輛的時(shí)候要注意……”5月25日，在金沙灣站10千伏田野農(nóng)科9107線陳喜樂分支07號桿帶電作業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，烏海電業(yè)局配電帶電作業(yè)處“老員工”王宇鵬一邊準(zhǔn)備工器具，一邊耐心向新員工講解此次帶電作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程。
為快速提升青年員工勝任崗位的能力，該處結(jié)合員工文化水平和技術(shù)需求等相關(guān)因素，創(chuàng)新性地開展以員工崗位技能提升為核心的培訓(xùn)管理體系，提高培訓(xùn)成效，根據(jù)“用什么，學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么”的實(shí)用性原則，圍繞10千伏架空線路配電帶電作業(yè)33項(xiàng)常用作業(yè)項(xiàng)目開展日常培訓(xùn)，幫助員工更好的理解所學(xué)的知識，真正做到培訓(xùn)入腦入心,做到理論結(jié)合實(shí)際，提高培訓(xùn)成效，有效提升生產(chǎn)人員的技能水平。培訓(xùn)過程一般不邀請專家，不聘請專職培訓(xùn)師，而是由員工結(jié)合自身實(shí)際工作，以分享的形式，為身邊的同事帶來實(shí)實(shí)在在的幫助。無論是有著幾十年豐富經(jīng)驗(yàn)的老師傅，還是青年員工，都可以是講師，培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容也均由老師自主決定，生產(chǎn)現(xiàn)場、倉庫、辦公室都是教學(xué)的場地，每一個設(shè)備、設(shè)施都是生動的“教具”。
“雖然在大學(xué)里學(xué)了不少專業(yè)知識，但接受現(xiàn)場教學(xué)的機(jī)會并不多?，F(xiàn)在常跟老師傅們?nèi)ガF(xiàn)場近距離接觸設(shè)備、觀摩操作流程、問答式學(xué)習(xí)，直觀易懂，看得清記得牢。”對于這種以流動課堂為主要方式的現(xiàn)場培訓(xùn)，該處新進(jìn)員工李正陽很有感概地說。
通過這種現(xiàn)場實(shí)操培訓(xùn)，打破了傳統(tǒng)課堂以書本為主要工具、以灌輸為主的教學(xué)模式，讓學(xué)員在主動參與和現(xiàn)場體驗(yàn)的過程中加深對相關(guān)知識的理解，提升了新員工適崗的速度，促進(jìn)了技能水平的提升。
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